【　参考　2009年の実施例　】

フェーズⅡ・問題解決型　フィールドワーク <中間学習>


2009年夏・海外派遣プログラム　問題解決型フィールドワーク・中間学習について

フェーズⅡプログラムの参加者のために、現地研修までに合計3回の講義を受講し、フィールドワーク初心者でもフィールドワークの事前から事後までの流れを理解し、調査に取り掛かる準備を行う<中間学習＞を実施します。





現地調査のこと。各自研究したい事柄について、現地に行ってみないと獲得できない　情報を五感を駆使して獲得する。異文化空間でのフィールドワークは魅力的であり刺激　に満ちているので、各自の研究の軸をしっかりと持てば、大いに成果を期待できる。そして現地の人々との「良好な関係」が、研究を成功させる秘けつである。


調査研究が可能なことと、そうでないことがあるので、ある程度現地情報について調　べる必要がある。その場合、日本の事例があれば参考にする。今まで何らかの調査研究の蓄積があるので、それを活用し、研究のアプローチを確認する。
研究を成功させるためには、次の順序にしたがって準備をする。

①事前調査・・・・日本で出来るだけ多くの情報を集め、それを項目別にまとめる
②本調査 ・・・・・事前調査をふまえて、現地で生活しながら目的別調査を行う。 文化的境界は見えにくいので、各自の「気づき」がとても重要である。
③事後調査・・・・まとめ。追加情報が必要な場合、メールなどで現地と連絡をとる。





・映画「エリン・ブロコビッチ」からフィールドワークを学ぶ
　ジュリア・ロバーツの調査方法は？

・インタビューの方法と練習

・観察の方法と練習

・機材（デジカメ、ICレコーダ、パソコンなど）の利用法

・フィールドノートの「分厚い」記述の方法と練習


・フィールドノートをどう活用するか　KJ法、コーディングの方法と練習
・図書、論文の利用（図書館と情報検索）


・レポートの形式
　テーマ設定の動機、調査方法、調査結果、考察、情報源（参考文献）

・よいレポート記述のために何をしたらいいか
　文章修行のための読書
　フィールドワーク・レポート実例から学ぶ
　参加学生の関心・テーマにあわせて、報告や論文の事例を読む

・表題、アウトライン、推敲、表記法など　　　





・調査の目的の伝達
　調査地での自己紹介、調査の目的を伝達し、調査を開始する

・インタビューKey Questionの設定
　調査で何が主要な質問となるか。何をKeyword, Key phrases とするか

・ロールプレイ(Role play)の実施
　調査者―非調査者になって質問の練習を実際に行ってみる


・研究テーマ、調査票の準備完了

・インタビュー内容・項目に関する個別相談



・第１回目講義までに、調査テーマを考え、書籍やインターネット等で研究テーマに関する情報を収集してまとめておくこと。
　（A4 １枚程度。調査テーマが浮かばない人はメモ程度で構いません）

・自身による事前の情報収集を含め、フィールドワークの結果を10枚程度のレポートを完成することを目標とする。

・9月18日（金）にフィールド発表会を行う。現地でのフィードワーク結果を、日本語または英語で発表する。



ひょうご大学連携推進協議会事務局　乾　美紀　　電話 078-891-5521